“找出错，重新归位！”

越棯：“……”

她算是知道这五个孩子的“本能”是怎么训练出来的了，这种惩罚式训教会让孩子们以最短的时间刺激大脑去强迫记忆，久而久之他们会形成类似于大脑的“肌肉记忆”。

越棯第二次连蒙带猜把布料归位，老太太把上课时的两套西装拿了出来，她指着衣服的走线和质地。

“看清楚它们的区别了吗？”

越棯摇头。

这两套的西服除了质地有明显的差别其他的地方，例如走线还有纽扣什么的感觉都一样。

“机器的缝合会让布料的洞比线大，人工的缝合会更细腻一些。”为了给越棯展示，她又从后面拿出了好几套不同款式的西服进行对比。

“除了辨别真假，你还需要辨别这些西服的折旧程度，折旧程度大于六成的，说明他的衣柜里只有这一套西服拿得出手。”

……

这堂课老太太只给越棯讲了辨别衣服这一块，着重讲了男装，越棯估摸着这是因为于女孩而言男人更好下手一些。

课堂结束，越棯虽然达不到看了一眼就能分别出真假、走线和质地的地步，不过她对这些知识、老太太的训练方式有了大致的了解。

从训练方式就能推断出他们以后让这些孩子们从事的“工作”，暂时逃不了也没办法联系到解南，越棯决定继续在这里学习。

时间过得很快，下课时间一到，五个孩子们依次被“爸爸”“妈妈”们领走，没人来接越棯，她只能继续跟着老太太。

“今天你跟我一起吃晚饭。”

房间后方有个红色的帘子，老太太掀开，领越棯进了另一个房间，这里的布置风格就和学习的地方完全不一样了，这里布置成了高档餐厅的样子——三米的长桌，上面摆放着鲜花，红酒杯和白蜡烛，墙壁上挂着各种各样的油画，角落里也摆放着一架三角钢琴………

她让越棯坐上椅子，一步一步纠正越棯的坐姿，“记住了，永远都不要坐完整个椅子，只能坐三分之一，背放松，腰挺直，收腹，脚合拢倾斜四十五度………对，就是这样，不要僵硬，保持微笑。”