一张空白的卷子发下去，李问拿到了他的卷子，他尽量的不去忽略落那些落在他身上的目光，让自己的心静下来。但是对于其他的一些考生们来说，坐在这个大殿里头考试，比坐在贡院的考场里面考试更让他们如坐针毡。

这会儿杨绍慕看到了坐在大殿之上考试的少年，他的心中是欢軎的，这份欢軎因何而来，可能这一位太子殿下自己都说不清楚。杨绍慕的目光也并未在李问的身上停留多久，就转移到了别人的身上。

殿试的第二场正试，在一个时辰之内，在座的考生要根据这个所出的题写一篇不少于两千字的文章。这个要求对于许多考生来说都并非是件容易的事，这些人更习惯写短篇的文章，而不擅长写长篇文章。

“民？”李问看到上面的字，脑子里则是在分析皇帝出这么一个考题的目的，为何会用这么一个字。写一篇两千字的文章对于他来说并不难，在年前还在南阳的那段时间里面，傅院长是主要抓他写长文这一块。

现在对他来说，最重要的是要分析对了皇帝为何要用这么一个字来出题，站在一个封建的帝王的位置上，他出这么一个民的目的是什么？

脑子转了一下，李问就在心里笑了。

看来是他想的太多了，在封建王朝里面，帝王所有的目的为的都无非是想巩固他的权力和他的王朝，他的臣民亦是为他服务的。所以一旦找对了方向，这篇文章就不难写了。

在一个时辰之内写出一篇两千字的文章，本身也没有太多的时间让他们去思考。

“民为责，社稷次之，君为轻。”是出自《孟子》的《尽心章句下》的一句话。百姓是最为重要的，国家其次，国君为轻。所以，得民心的人做天子，得到天子应允的做国君，得到国君应允的做大夫。孟子强调“民为贵“这样的一个观点。为什么民为贵呢，这就是李问要阐述的原因了。

水能载舟亦能覆舟，民就是水，君就是舟。

李问握着手上的笔，思路一旦通了，手下的笔飞速的在纸上落笔。在阐述完了民为什么重这个观点之后，他要告诉帝王，民能为他带来什么，民能帮助他什么。