他不仅可以回国发展教育事业，还能将老父亲送回自己的故土。

夜天水在聘用合同里面，给了项教授股份和足够的教育研发资金。

在符合国内教育环境的情况下，给了他对教育行业的变革，有绝对的话语权和自主权。

夜天水相信，凭着项教授的能力与知识，能够让京城外国语学校的教育水平迈上一个新的台阶。

他也希望借助项教授的国际资源，为国内的孩子打开一扇通往世界的大门。

在项校长的努力下，除了京城的外国语学校，已经在沪市等几个大城市设立分校。

特别是浙省，项父的老家，除了省会城市，在几个经济条件发达的城市，也设立了分校。

这些事情夜天水交给了子岚去负责监管和审核。

当子岚的电话打到项校长那的时候，他异常的激动：

“夫人，您和夜部长已经决定让两个孩子读高中了吗？”

遇到这样有天赋的孩子，项校长自然是满心希望他们能够得到最好的教育。

因此，他才会如此急切地询问。

他和自己父亲谈到两个孩子的情况，项父相信是有神童存在的。

他和儿子讲了一个历史故事，‘甘露十二为丞相’：

“我们泱泱大国，从古至今少年英豪辈出，看这俩孩子的爸妈就不是泛泛之辈。

生养出少年神童不足为奇！”

在项校长的心中，他已经想象着怎么把两个孩子早早培养成才，这肯定是他教育生涯中最为得意的作品。

他要亲自为他们设计课程，找到最适合他们的学习方法，甚至已经开始考虑如何为他们争取到最好的大学资源，为他们的未来铺平道路。

只是······

“项校长您好，抱歉，我们夫妻商量下来，决定还是让孩子正常学习和升级。

他们年龄太小，不能让他们失去该有的孩童快乐的成长历程。”

子岚的语气谦逊，却没有商量余地。

仿佛一瓢冷水从头浇下，项校长愣住了，又苦笑出声问道：

“夫人，您和夜部长真的决定了吗？”

如果换了双胞胎的父母是普通人，他说不定撒泼打滚也要说服家长，让两个孩子按照他规划的学习