一位白发苍苍的老学究缓缓说道：“谢大人所言极是，品德教育确实至关重要。然在经典学问的教授上，还应注重因材施教，不同学子天赋各异，兴趣不同，应给予他们一定的选择空间，以激发其学习热情。”

魏明点头赞同道：“老夫子所言甚是。而且，我们还应鼓励学子们积极思考，敢于质疑，如此才能培养出有独立见解的人才。”

众人你一言我一语，经过数日的激烈讨论和反复斟酌，终于初步拟定了一套全面且合理的教育方针。

教育方针既定，接下来便是选拔优秀教师。谢轩与魏明广发告示，在大唐各地招募贤才。一时间，各地的饱学之士纷纷响应，汇聚长安。

在选拔现场，一位年轻的书生前来应试。谢轩看着他的文章，不禁点头称赞：“此文逻辑清晰，见解独到，你对教育有何看法？”

书生恭敬地回答道：“大人，学生认为教育乃开启民智、振兴国家之关键。身为教师，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，激发他们的爱国情怀和求知欲。”

谢轩微笑着说道：“不错，你既有才学，又有如此见识，正是我们所需要的教师。”

然而，并非所有的应试者都能让谢轩和魏明满意。有一位自诩才高八斗的文人，在面试时高谈阔论，却尽是些不切实际的空洞之词。谢轩皱着眉头问道：“若你为教师，如何让学生理解经史中的治国之道？”

那文人支支吾吾，半天说不出个所以然来。谢轩严肃地说道：“教育乃务实之事，非空谈所能成就。像你这般，虽有学识，却无教学之法，实难担当教师之责。”

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