教培是个体力活。

虽说在课堂上，讲台把教师和学生分成了上下两个位置。

无论谁在上、谁在下，都得有个主动发力者。

但是这个主动发力也讲究状态，尤其是对于主动发力授课的一方来说。

没状态显然会导致发力效果大打折扣。

江流现在就处于一个没什么状态的情况。

为什么？

因为有心事。

他的大头和小头在搏斗。

大头在告诉他，你现在得伪装成一个冷酷残忍没有感情的家伙。

小不忍则乱大谋。

即便是再迟钝的姜羽贞也发现了江流不对劲的状态。

可是能感受到不对劲是一码事。

如何解读这份不对劲是另一码事。

“还是压力很大吗？“姜羽贞叹了口气，像是在轻飘飘间做了一个巨大的决定。

”过来。”

当江流看到姜羽贞完成这套动作的时候。

他眼睛都直了。

因为她以前是拒绝的。

“姜羽贞，我更笃定你是幻想了，因为真实的你不可能做这种事情，连幻想都这么逼真吗？真是...”

江流尝试着继续用语言攻击，试图迷惑姜羽贞。

姜羽贞无视了言语攻击

就像课堂上老师经常训斥你：“刚讲过的知识点转头就忘，知识都让你就着饭吃了？”

从老师的话里，我们能得到一个结论。

嘴是知识的传输渠道。

“你接着说啊。”

看，这就是我们蓝眼睛之神的求知欲。

学习的过程中也不忘记向老师发出提问。

江流倒确实还想说，但此时此刻他的大头和小头又陷入了争吵当中。

他的大头当然是一如既往的告诉他，

你现在得伪装成一个冷酷残忍没有感情的家伙。

小不忍则乱大谋。

但他的小头却开始了暴力发言：

”我忍你妈。”

...

蓝眼睛之神抽出了纸巾

江流一时间有些不知道该说什么。

说实话。

这要是换成裴安宁，早就凭借细节猜出江流在装了。

但是我们伟大的蓝眼睛之神压根不想这个。